于永正朗读作品于永正对朗读的认识彤杰

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1、读于永正的文章有感。随笔：读于永正的文章有感。读了于永正的文章，的确让我受益匪浅。他所讲的那些典型事例，那些名师的作为，让我十分钦佩，特别是李西贵的魄力，让我为之震撼。他们只所以成功，是因为他们感悟出学好语文的关键，就是读书。文章中提到一个名不见经传的人，他就是杨巧云，她平时几乎没上过什么公开课。这样一位默默无闻的人，却能教出语文成绩这么优秀的学生。

2、杨巧云老师说：六年来，她只抓了两件事，一是读书，大量地读课外书。二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写。别的家庭作业基本上没有。学生写的日记，从篇幅上看，有长有短，长到几百个字，上千字，短到只有一、两句话。从内容上看，包罗万象，有记事的，有状物的，有议论的，也有写读书心得的。

于永正朗读作品相关拓展

于永正朗读作品有哪些

”“无处话凄凉”的人世间。看真诚的声音还没有离开口唇就被讨价还价的喧闹声所淹没，却淹没不了人们对真诚的渴望。看涓涓溪流去了大海，绿*依然。看落花有情、流水无情让人类的憧憬更美好……。孤独是伟人的选择，之所以我们众人都不愿意拾起的“破瓦碎片”而成就了伟人的不平凡的人生。孤独是背向“喧嚷”而就有了“寂静”绽放的魅力，让自己的思想裸地伸展着、伸展着，让上苍雕绘着每一根筋脉，直至热血沸腾、体无完肤。

看到了这些，就止不住地想到了这些，学习了这些，终于又止不住地写了出来……。读《于永正教学言论》有感。于永正老师关于语文教学的言论，不但简洁，而且精辟。他的那些观点，犹如一盏明灯，照耀了我语文教学前行的道路。认真咀嚼品味他的那些言论，会让我们的头脑更清晰，会让我们更深刻、更理智地看待语文教学。

于永正对朗读的认识

ct****5认证信息。肖**（实名认证）。《读于永正有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读于永正有感（5页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。许多教学上的结被解开了，捋顺了，心里也敞亮了许多。于老近四十年的教学经验，积淀了五句话：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，简称“五重教学”。重情趣先生把“重情趣”摆在“五重教学法”的首位，可见先生对其教学中“情趣”的重视程度，他认为“情”。

字包括两个方面的意思，一是对学生有情，二是对语文教学有情，上课有情。先生关爱每一个学生，尤其是关爱学习上有困难的学生，因为他们最需要老师的同情、理解。他从不用一把尺子衡量全班学生，因为用一把尺子量全班学生，量出来的只能是失望灰心，甚至愤怒。

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